Mi proyecto flipped con Flipgrid

Comparto mi proyecto flipped sobre hábitos de alimentación saludable en este espacio utilizando para ello la aplicación Flipgrid. 

Tarea 3.5: Diario de Aprendizaje

Sigo avanzando en el curso, y ya voy acercándome al final del mismo. Aquí podéis ver el vídeo que he elaborado en la práctica propuesta, enriquecido con preguntas, así como el diseño del artefacto TIC que producirá el alumnado.

DISEÑO ARTEFACTO TIC

• Nivel: 3º ESO
  
• Materia: Alemán
  
• Título del Proyecto: “Arte y cultura bajo un mismo techo”

Descripción del proyecto:

En el proyecto, el alumnado amplía sus conocimientos sobre la cultura y el arte presente en diferentes ciudades de habla alemana escogidas por ellos mismos, participando activamente en su planificación; en grupos heterogéneos se seleccionan y eligen posibles ramas de la cultura y el arte propuestas: literatura, artes visuales, arquitectura, cine, gastronomía, música, etc. presentes en dichas ciudades. Se quiere fomentar la creatividad y la innovación, así como el pensamiento analítico y sintético en el trabajo de investigación. Al cooperar en grupos heterogéneos, se espera el desarrollo de habilidades cooperativas. A través de la participación activa en la planificación y la implementación, el alumnado debe aprender a ser responsable con el proceso del proyecto y también cómo planificar y administrar las diferentes fases del proyecto. Gracias al uso de herramientas TIC variadas, se espera el desarrollo de habilidades TIC.

Artefacto generado:

Se propondrán distintas actividades (creación de vídeos, elaboración de muros digitales colaborativos, etc., que serán los que se incluyan en una revista digital final. Para ello buscarán información en diferentes canales, visualizarán un vídeo-tutorial del profesor en forma de vídeo enriquecido y usarán distintas herramientas TIC. Finalmente, el alumnado hará una presentación oral donde explicará todas las actividades realizadas, así como información detallada de la ciudad elegida.

Herramientas TIC:

Para la realización de todas las actividades propuestas se han utilizado las siguientes herramientas TIC:

- Muro digital → Para la elaboración de un póster digital donde los alumnos expondrán el presupuesto creado para el viaje. www.padlet.com

- Screencast-o-matic:

- Vídeo → Para la elaboración de un vídeo con la información más importante de la ciudad seleccionada. https://screencast-o-matic.com/

- Voki → Crear un personaje virtual, un avatar, que hable de acuerdo con las indicaciones del alumnado. www.voki.com

- Playposit → Para enriquecer vídeos con preguntas o actividades. www.playposit.com

- Joomag → Para hacer un resumen final se volcarán todos los materiales recopilados en una revista digital interactiva. www.joomag.com

Nivel SAMR: 

• Aumento: A través de búsquedas en Internet de información específica para el proyecto logramos mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos puesto que son éstos los que investigan y buscan la información y también son los que al final deciden qué información utilizar y cuál no. 

• Modificación: En esta fase los alumnos son capaces de crear contenidos nuevos con las herramientas TIC, como por ejemplo, los vídeos enriquecidos creados, los audios, posters digitales, infografías, etc. 

• Redefinición: Al elaborar una revista digital sobre diferentes aspectos de ciudades de países de habla alemana, el alumnado engloba todo lo aprendido con la realización del proyecto, viajar a cualquier lugar siempre es increíble y nuestro alumnado y sus familias descubren ciudades e historias de países con culturas diferentes a las nuestras.